為進一步推進我院示范校項目建設的德育工作計劃，建設獨具特色的校風校貌,培養學生良好的文明、衛生習慣,貫徹學院團委、學生工作處下發的關于開展“做文明環保使者，創示范和諧校園”青年志愿者服務活動月通知的相關精神，使廣大師生擁有更清新、舒暢的學習生活環境，學生工作處于3月22日—23日分別在兩校區組織開展了文明教室評比活動。

此次評比活動受到各級領導的高度重視，得到了各系室師生的積極響應?；顒臃謨蓚€時段進行，3月1日至3月22日由學生會進行日常檢查評比，3月22日由學生工作處進行集中檢查評比。

在班主任的精心組織下，同學們不拘一格、集思廣益，將一間間平凡的教室裝扮成個性飛揚的主題空間，通過形式多樣的內容、別出心裁的創意體現了不同的專業特色，為我院校園文化建設增添了濃墨重彩的一筆，同學們用高漲的熱情、積極的努力和“我愛我家”的主人翁精神感動了每位評委老師。最終，藝術師范教研室與工業自動化系獲得文明教室評比組織獎，13G機檢班、13G數維2班獲一等獎，13G物流班、13G汽維2班、13G電維3班獲二等獎，14Z幼師1班、13Z幼師班、13G數維3班、13G輸變電3班、13G數控班獲三等獎。

學習場所的文明氛圍會潛移默化的影響著每位學生，古圣先賢用“近朱者赤、近墨者黑”和“孟母三遷”的故事告訴我們環境的重要性，心理學中著名的“破窗理論”（美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林提出）為我們描述了一個詳實的實驗結論：一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻，如果出現一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一個很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之后，人就會毫不猶豫地拋撒垃圾，絲毫不覺羞愧。因為人們會受到某些暗示性的縱容，去進行破壞，久而久之，就會給人造成一種無序的感覺。結果，在這種麻木不仁的氛圍中，惡劣的一面就會滋生、蔓延。

本次評比活動中涌現出許多很有新意的亮點，裝扮一新的教室為師生提供了優美的學習環境，對學習雷鋒精神、提高學習興趣、形成良好班風、培養文明禮儀起到了促進作用，不盡如人意的是，評比的過程中也發現了一些十分不文明的現象，學生工作處將會匯總此次活動中存在的問題，反饋給各相關部門，希望這些班級能夠向獲獎班級學習，積極改善現有狀況。

別致的粉筆盒

講桌上蓬勃的三葉草

窗明幾凈花香