上課時間還沒到，我提前去教室開電腦，沒想到的是，有一個同學比我更早來到了教室，在教室里做一些上課前的準備工作，如教室衛生、教材發放、桌椅板凳的擺放等等，我和他打了個招呼，便各自去忙了，雖然沒有說什么，但看在眼里，我倍感欣慰，因為我真心感覺到了職業素養課的初見成效，孩子們不僅僅在上課，更在生活中進行著修煉。

 

 

 

今天，我們開啟第二個模塊“專業”的探討和學習，首先我以“突出重圍”的游戲引入，在職業生涯中，有時我們面臨種種困難，就像深陷包圍圈，無處可逃。今天，我們也面臨突出重圍的任務，在有限的時間里，你們能否順利完成，沖出一條求生之路呢？孩子們信心滿滿，在宣讀完游戲規則和安全提示之后，大家積極參與了游戲活動，在游戲結束后的小組討論中，大家感慨萬千并總結出諸多的突圍經驗，諸如尋找薄弱環節（有女生的環節，因為女生相對男生力量較小）、進行潛伏（混進包圍者內部，并在關鍵時刻幫助隊友突圍）、轉移包圍者注意力（個人吸引多數包圍者，以達到隊友突出重圍的目的）等等，此時，我將大家的各種經驗總結為技巧，在具體的職業活動中可稱之為“專業”，并告訴同學們，專業是職業現代化的基本要求。

 

 

 

接下來，結合我們學校的教學模式和教學特色，大家一起了解了國家職業資格證書制度，明確國家職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，它在一定程度上表明了從業者的專業化程度，因此，我衷心祝愿孩子們將來能在自己所擅長的領域里成為專家，即獲得高層次的專業化生存和發展。

最后，我們大家一起進行分組討論，關于專業對于職業生涯的重要性，如何在將來的職業生涯中體現出專業的職業素養？非常期待下一次大家的匯報和總結。

 

信息與藝術系

韋京利

2017年4月26日