為了進一步激發教職工的創新意識，并為全院教師提供一個展示能力、實現自我價值的平臺，西安技師學院第二屆“創意杯”教師技能大賽圓滿結束。大賽得到了系室的積極支持，共收到參賽作品21件，充分體現了我院教師在一體化教學改革過程中，專注教學，研究課題，積極創新的良好氛圍。經過大賽評委的認真評選，共評選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名和鼓勵獎六名。通過此次活動的開展，必將激發我院教師參與教學改革，勇于實踐的工作熱情，有助于培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師與學生科學素質和技能，，為我院今后的教學教改奠定堅實的基礎。現將本次活動總結如下：

一、成功之處

1.本屆大賽有新意，有亮點，有特色。多數參賽作品在制作時有較明確的教學目的，充分體現一體化教學的教學與學習成果，尤其是水幕燈光演示臺是以PLC應用技術課程為平臺，學生結合機電一體化設備的安裝與調試技術、電子技術基礎、電力拖動、AUTOCAD制圖、電子焊接技術、黏貼玻璃的技術、鉗工技術等多項知識和技能完成的教學演示設備。能夠很好的激發學生的學習興趣，體現了知識和技能的相互融合，使學生在學習中體會工作，積累了豐富的實踐經驗，提升了學生的職業素質。

2.參賽作品較多的體現了藝術化的創意思想，實習課題向藝術化、生活化過渡的設計。鐵藝系列創意作品極大地開發了學生的創作興趣，制作精美的達芙妮高跟鞋，并也為提供校園藝術文化展示提供了思路，強化了校園文化的建設。

3.本次大賽獲獎項目質量有所提高。獲獎項目有以下兩個明顯的特點：一是作品的實用性增強。本次參賽作品中參賽者的創新思路，開始從上屆的理論原理演示向實用產品轉變，由單一性向綜合性轉變。如西安技師學院多媒體數字平臺，是一款很有使用價值的產品，該項目將多媒體技術應用于學院宣傳，對提升學院整體形象，幫助學院招生等方面工作有著重要的意義。同時，對于多媒體專業在多媒體技術應用方面有很強的示范性。二是貼近生活實際。這次參賽作品，從功能上更加貼近實際生活，立體聲音響、家用遙控電動窗簾具有一定的應用價值。

4.參賽范圍較上屆擴大。本次大賽僅作品數量并未明顯增加。但參賽的系部，學生的層次均較上屆有明顯的擴大。一方面調動了廣大師生的創新熱情和參賽積極性，特別是高壓電氣系的電工電子教研室、機械系的鉗焊教研室推選多個作品，均取得了較好的成績，其示范輻射作用必將大大影響學院的教學改革。

二、不足之處

1.各別部門重視不夠，未能準備好參賽資料就參與比賽，制作說明不夠詳實，不能充分表達參賽作品的設計制作思想和教學價值。

2.由于參賽系部提交作品較晚，評選前未能將制作說明提供給參評專家，對評選活動帶來一些不便。

3.作品缺少系部間的橫向交流，作品制作過于簡單，使制作的作品缺少科技含量，在設計思想及整體設計上有一定的專業局限性。

4.大賽也未能設定明確的主題，不利于區分教師的教研成果和學生的創新成果。

5.大賽作品仍存在制作不夠精美，作品仍停留在教具設計的層面，不能體現作品的實用價值，作品還不能像產品轉化。

三、建議

1.增設大賽組織獎，獎勵積極參與并組織教師積極參與此次大賽教研室。并建議在今后大賽中增加一些關注社會話題的獎項，如：節能獎、環保獎。

2.在大賽組織上今后增加由教務處組織的教師創新大賽及由學生處組織的學生創新大賽，并將學生按層次予以區分。

3.建議學院對創意大賽的獲獎教師給予政策性鼓勵，以激發更多教師參與此項活動。

4.將學院創意大賽加大宣傳力度，將好的創意作品（如焊接工藝品）在學院校園設定的創意展示區展出，作為校園文化的標志。

5.作品應更多的實現產品化功能，體現生產與教學相結合，創新與實用相結合的價值理念。建議在今后的大賽中按創新性、實用性分類進行評選。

最后，我們希望創新大賽能夠繼續下去，越辦越好。希望我院教師能夠更多的加入到自主創新，不斷實踐的教學改革隊伍中，提高創意作品的技術含量，努力實現創意作品精細化，產品化的最終目標，相信第三屆大賽會辦的更好。