二00八年度，學院提出打造實力學院的奮斗目標，我院全體教師在超額完成全院教學任務的同時，擠時間參加各類教科研工作，并在多方面取得了豐碩的成果。這次經教師本人申請，系部推薦，教務處審核，共有二十一項教科研成果獲得了獎勵。其中獲得陜西省勞動和社會保障廳優秀論文獎7篇、西安市勞動和社會保障局優秀論文獎5篇；機械系謝耀林老師參與編寫并完成中等職業教育機電類專業規劃教材《車工技能訓練》；王艷、單麗娟老師參與編寫并完成高職高?！稒C械制圖》教材；屈雅琴老師主審了中等職業教育機電類專業教材《公差配合與測量》；基礎部蘇萍老師參加蓮湖區中職學校教師“說課”大賽獲得二等獎；機械系劉冰潔和王艷教師在勞動部教材辦舉辦的全國技工學校多媒體課件比賽中獲得優秀獎；另有高壓電器系龍艷婷老師在省部級刊物發表科研論文一篇。
希望我院全體教職工向獲獎教師學習，以他們為榜樣，勇于實踐，敢于創新，努力開創職業教育的新方法、新思路。2009年學院教科研工作目標是在彈性學制和學分制建設方面做出努力，并在開發課程模塊、創新教學方法、自制教學用具等方面繼續做好教研工作，為實現學院的奮斗目標打下堅實的基礎。
附：2008年度獲獎教科研成果一覽表。
西安技師學院西電公司機電學院職業中專
二零零八年度教科研成果一覽表
| 序號 |
獲獎項目及內容 |
姓名 |
備注 |
| 1 |
參編中等職業教育機電類專業十一五規劃教材《車工技能訓練》上、下兩冊的編寫任務，上冊編寫工作量占全書的20%，下冊編寫工作量占全書的25%。 |
謝耀林 |
教材已出版發行 |
| 2 |
參編重慶大學出版社《機械制圖與AutoCAD》教材及習題集，編寫第二、六章，工作量占全書23%。 |
王艷 |
教材已出版發行 |
| 3 |
參編重慶大學出版社《機械制圖與AutoCAD》教材及習題集，與人合編第三章，工作量占全書20%。 |
單麗娟 |
教材已出版發行 |
| 4 |
主審了中等職業教育機電類專業教材 《公差配合與測量》 |
屈雅琴 |
教材已出版發行 |
| 5 |
論文《院校培養預備技師的實踐與探索》榮獲2008年度陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀 成果一等獎 |
徐寧遠 |
省級 一等獎 |
| 6 |
論文《加強學生德育工作培養過硬專業技能與優良品質兼備的高技能人才》榮獲2008年度陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果二等獎 |
劉雅萍 |
省級 二等獎 |
| 7 |
論文《課堂提問式教學法在教學中的應用》獲得2008年度陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果 二等獎 |
賈靖 |
省級 二等獎 |
| 8 |
論文《項目教學在<冷沖壓模具設計與制造>教學中的應用》榮獲2008年度陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果二等獎 |
陳江秦 |
省級 二等獎 |
| 9 |
論文《淺談鉗工實習工件質量的控制》榮獲2008陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果三等獎 |
榮剛 |
省級 三等獎 |
| 10 |
論文《工廠電氣控制技術實訓部分教學方法的探索》榮獲2008陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果三等獎 |
尹阿敏 |
省級三等 |
| 11 |
論文《直流電機電窣與主電磁極的合成磁場——在教學中的講授與分析策略》榮獲2008陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果三等獎 |
王斌 |
省級 三等獎 |
| 12 |
論文《高職計算機英語教學初探》榮獲2008陜西省技工教育和職業培訓教學研究優秀成果三等獎 |
陳宏茹 |
省級 三等獎 |
| 13 |
論文《淺談技工院校教務管理的方法》榮獲2008年度西安市技工院?！叭A夏杯”論文評選一等獎 |
馬茂卿 |
市級 一等獎 |
| 14 |
論文《通過教學培養技工院校學生對職業的正確認知》榮獲2008年度西安市技工院校“華夏杯”論文評選 二等獎 |
劉婷 |
市級 二等獎 |
| 15 |
論文《簡論興趣在電類課程教學中的實用性》榮獲2008年度西安市技工院?！叭A夏杯”論文評選三等獎 |
陳杰 |
市級 三等獎 |
| 16 |
論文《CAE技術引入模具專業教學的構想》榮獲2008年度西安市“華夏杯”論文評選優秀獎 |
關琳 |
市級 優秀獎 |
| 17 |
參加部教材辦公室舉辦的“勞動社杯”全國技工學校多媒體課件比賽，榮獲優秀獎 |
劉冰潔 |
全國 優秀獎 |
| 18 |
參加部教材辦公室舉辦的“勞動社杯”全國技工學校多媒體課件比賽，榮獲優秀獎 |
王艷 |
全國 優秀獎 |
| 19 |
在中國電力教育期刊2008年20期發表論文—— 《電工電子技術》網絡課程的評價研究 |
龍艷婷 |
國家級 期刊 |
| 20 |
在2008年西安市蓮湖區中等職業學校課堂教學大賽中榮獲二等獎 |
蘇萍 |
區級 二等獎 |
| 21 |
自編焊接技術及自動化專業英語教材 已連續使用三屆效果良好 |
王艷 |
校級獎勵 |
